为了丰富我校学生校园文化生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，我校积极开展了丰富多彩的竞赛活动，为校园文化注入了新的活力。
阅读理解能力是一个学生英语语言能力的重要体现。小学英语阅读理解是小学英语的重要教学目标，也是小学英语测试的重要组成部分。11月14日我校教务处举行了六年级英语阅读专项竞赛。阅读的题型有：阅读短文，判断正误；阅读短文，选择正确答案；阅读短文，回答问题。
通过本次竞赛，教务处及时了解、检测了六年级学生的英语阅读能力。准备期间激发了学生学习英语的兴趣，创设了英语学习环境，丰富了学生的英语学习生活。
为增强学生学习数学的兴趣与水平，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，拓展学生的数学思维，我校教务处于11月15日在四楼大会议室开展了五年级数学知识竞赛。
本次竞赛的试题，注重学生运用知识的灵活性，注重学生思维的开拓性，每一个习题都是需要学生经过自己的认真思考，综合运用所学的数学知识来解决的，相对来说有一定的难度。
本次竞赛活动达到了预期的目的，我们就是要通过这样的形式激发学生热爱数学学习，热爱数学思考，喜欢用自己聪明的大脑解决一切复杂的数学问题。虽然有很多学生的成绩不够理想，但我们也正是要通过这种方式使孩子们清晰的认识到：学习是自己的事情，我们不要仅仅局限于课本上的知识，不仅仅局限于教师教过的题目类型，不仅仅局限于自己做过的题目，更重要的是要自己主动学习，学会学习，掌握良好的学习方法，学会举一反三。尤其是在学本教学的今天，我们的教师更应该在课堂上放开手脚，给孩子们更多自主探索和合作交流的时间，让孩子的思维在动手、动口、动脑的过程中得到锻炼和提高。我们要在课堂教学中重视良好学习品质和学习习惯的养成，同时还要针对不同的学生采取不同的训练方式，这样教师的付出和学生的努力就会形成良性循环。
本次数学知识竞赛已经结束，希望所有数学教师继续发扬个人的教学优势，针对具体问题做出整改，落实到教学中，以今天的成绩为起点，在下次的竞赛活动中取得更好的成绩。
“聆听经典的声音”语文诵读比赛
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