内蒙古中小学智慧教育平台

在现代社会飞速发展的今天，树立终身学习的观念，适应时代的发展需要，培养优秀的、具有创新意识的人才，是学校面临的重要任务。读书是一项系统工程，它具有工程的复杂性和系统性，是一种具有严密结构、具有深邃内涵的学习活动和人格塑造活动。这种工程的建设、实施，可以塑造一个人高尚的灵魂，可以营造一个家庭的温馨氛围，可以构建一个学校良性的文化生态，可以影响一个社会的文明程度。根据“十七大”建设学习型社会和教育部相关文件精神，我们以建设学习型社会的精神为指针，以创建学习型学校为导向，以新课程改革为契机，贯策落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘传统与现代信息资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

一、指导思想

营造浓郁的校园文化氛围，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。全面提高学生和教师的综合素质，扎扎实实地提高学校的素质教育的质量。“做学习型教师，创学习型学校，让书香满校园。”

二、创建目标

确立“终生学习、主动学习、工作学习化、学习工作化”的学习理念，打造全校师生学习的氛围，全面提升学校的创新力和竞争力，促进学校的持续性发展。引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化，学习终身化”的学习理念。

1、在校园内营造一种“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，努力让书香满校园，使学习真成为全校师生的自觉行为和生活需要。

2、积极倡导“我和好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，想读书，好读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力。在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。

三、读书宣言

我读书，我受益，我快乐！

人生因读书而精彩！

读书是一种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！

让读书成为我们每个人的习惯，让书香溢满校园！

四、读书口号

今天你读书了吗？

五、领导机构

组长：任雪

组员：李广林   李桂艳   刘丽红   于雅静   常永梅   刘华  李爱华   穆春景  

    六、具体实施办法

（一）重视师生的读书活动

“熟读成诵”是语言学习的最好方法；“博览群书”是拓宽知识面的有效途径。

1、对学生读书活动的具体要求：

（1）加强学生朗读能力的培养和训练，教师除了要在语文课堂上注重这方面的训练外，还要充分利用好每个语文早自习进行晨读、晨背，让朗朗的书声充满校园。学生每天早上到校后，除了有工作要做的同学外，其他同学都要自觉地拿出书来读，老师要为此进行监督指导。这种做法长期坚持下去，有利于学生养成良好的习惯。

（2）开展“读千古美文，做谦谦君子”活动，加强学生诵读中国古典诗文的活动，各班不定期举行诵读古典诗文活动。学校每学期开展一次诵读古典诗文活动。

（3）每个学生读书后要经常写读书后的心得体会，做好读书笔记，积累、丰富语言，为写作打好基础。各班开展不同形式的校内写作比赛，用自己的笔写自己的生活。语文老师还要组织学生自己动手编辑读书月报，丰富学生的课余生活。教师还要将学生的读书月报进行收集整理，保存好备查。

（4）利用校刊、黑板报等开设专栏，报道在读书活动中涌现出的优秀学生，刊登学生作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

（5）学校每学期举办一次学生读书活动竞赛，利用各种机会锻炼学生的语言表达能力。

（6）每年四月二十三日定为全旗“书香校园活动日”，展示师生读书成果并进行奖励。

2、对学生读书活动的具体措施：

（1）各班选好威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背及其他课余时间的阅读。

（2）语文教师必须重视阅读方法的指导，要注重激发学生读书的兴趣；要进行读物介绍；要教会学生如何使用工具书；还要指导学生写好阅读报告或读书笔记，并对此进行检查和监督，使学生的“写”落到实处。要让学生专门用一个本来写读书笔记或阅读报告，首先记录好读书的时间、内容、页数，然后写好读书笔记，可以简单记录读书的内容，也可以记录读书后所想到的。凡是与读书有关的活动，学生都要及时记录下来，便于学校检查各班读书情况。语文老师要对此进行检查指导，给予足够的重视。

（3）学校各班成立图书角。发动学生每人至少拿来两本书，放到班级的图书角里，供同学们借阅。学校要充分利用图书室的的图书资源，按每班人数发放图书到各班。各班语文老师组织管理图书的借阅活动，做好借阅记录。各班语文老师既要充分利用图书，又要保管好图书，避免丢失。图书角中的图书可根据学生的阅读情况随时到图书室进行更换。倡导学生自购图书，订阅适合他们年龄特点的读物。

（4）各班每周上好一节阅读课，写好阅读课教案。语文老师要重视读书方法的指导。课要上得扎扎实实，要让学生在课堂上阅读，而且要用绝大部分的时间来阅读，课前指导和阅读后的交流不要超过十五分钟。

（5）语文老师要经常向同学们推荐适合学生阅读的读物，还可以充分利用网络资源，开办“好书介绍”、“读书心得”等栏目。

（6）制定阅读奖励方式：每位学生每学期上交一份阅读报告或读书笔记，学校择优上交旗教研室，教研室择机编印专刊，再评出全旗“读书之星”，表彰奖励。

（7）开展“与好书为友，书香伴我假期”活动。每个假期要求学生读书1——2本《语文课标》推荐的书籍。

（8）学校举办关于读书活动的各类竞赛：如“古诗文诵读”大赛；“我与好书交朋友”征文活动；“我的读书生活”演讲比赛等。

（9）充分利用课前三分钟，进行每周一句古名言的演讲。教师要将学生的演讲稿及时收上来保存好，备查。

3、对教师读书活动的具体要求及措施：

（1）学校成立读书俱乐部。每学年每位教师要读6—10本书，深入研究1—2本以上的书籍。所有任课教师要把本专业的全部课程通览。语文教师要熟读儒家经典作品，并做好札记。每位教师手里都要有一本学科教学刊物，随时进行阅读学习。

（2）教研室在网上建立《读书之窗》，进行读书活动信息交流，上传最优秀的书目资料库，便于教师对照阅读。

（3）在教师中开展学习“五个一”工程活动：即每位教师每学期精读一本教育理论书籍；每月读一本教育杂志；每周读一篇教育、教学文章；每周记一次学习笔记；每学期写一篇高质量的论文。

（4）教师在认真读好各类教育教学教学杂志书刊的基础上，写好读书笔记、学习心得或经验总结，学校把优秀的读书笔记、学习心得或经验总结汇编成册，用来指导教育教学，改进学科教学、德育及各项管理工作，全面实施素质教育。

（二）强化师生日记教育。

1、开展学生日记教育。

（1）要求学生坚持写日记。要有专门的日记本。

（2）日记的内容可以是学校生活方面的，也可以家庭生活方面的。总之，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，日记的内容和形式不受任何限制。

（3）教师要激发学生练笔的积极性。水滴石穿，功到自然成。只要学生坚持练笔，作文水平会不断提高。

（4）教师还要做好优秀日记的推荐工作，有计划地利用好各种宣传途径。

2、写好教学随笔。

（1）每位教师每周至少写一篇教学随笔。教师根据自身特点，可以逐渐增加篇数。

（2）学校要做好教学随笔的交流评比和推荐工作。

（三）加强校园文化建设。

1、加强校园文化建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、学校要给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

七、创建活动的时间安排

创建活动的分三个阶段进行：

第一阶段：主要任务：制定公布方案、计划，初步建立校园文化氛围，召开全校创建

书香校园活动动员会议，教师、学生读书活动逐步开始实施。

第二阶段：“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的师生文化活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，让书香充满校园。

第三阶段：总结提高阶段。主要任务：总结特色经验，健全长效读书活动机制，持续健康推进读书活动的开展。